PRINCIPES   PÉDAGOGIQUES

        Le tableau suivant regroupe les grands principes pédagogiques autour desquels devrait s'organiser l'enseignement des sciences et de la technologie en immersion française. Certains principes sont généraux, d'autres touchent à la dimension langue ou à la dimension sciences et technologie. Un texte décrit et explique chaque principe. Dans certains cas, des liens mènent vers des activités de sciences ou de technologie qui illustrent de façon pratique le principe en question. D'autres liens permettent de naviguer d'un principe à un autre.

Enseignement des sciences et de la technologie et importance de la langue
Intégration de l'enseignement de la langue à celui des sciences et de la technologie
DIMENSION  LANGUE DIMENSION SCIENCES  ET  TECHNOLOGIE
Approche communicative et langage intégré Développer une culture scientifique
Input compréhensible riche et varié Nature des sciences et de la technologie
Interaction dans la communication Approche pédagogique en sciences et technologie
Output compréhensible riche et varié Contexte de nature socioconstructiviste
Parler sciences et parler technologie Faire des sciences et de la technologie
Enseigner des fonctions langagières simples Développer des habiletés de travail
Enseigner des fonctions langagières complexes Activités d'apprentissage en sciences
Apprendre à lire un texte informatif Activités d'apprentissage en technologie
Développer et enrichir le vocabulaire Parler, lire et écrire pour apprendre
Corriger les erreurs et enseigner la grammaire Comprendre et appliquer des concepts
Enseignement réactif et enseignement proactif Développer des attitudes
ÉVALUATION  DES  APPRENTISSAGES  DE  L'ÉLÈVE  EN  SCIENCES  ET  TECHNOLOGIE

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